Sveicināti!

Pēdējā laikā daudz tiek diskutēts par matemātikas mācīšanu augstskolās.
Tiek meklētas atbildes uz jautājumiem: kas ir tas, kas jāmāca, un kā tas jādara, lai iegūtās matemātiku zināšanas būtu noderīgas profesionālajās darbībās.
Aicinām Jūs kā ekspertus piedalīties aptaujā par matemātikas mācīšanu universitātē.
Apkopotie rezultāti tiks izmantoti, lai pilnveidotu matemātikas mācīšanu universitātē. Jūsu viedoklis ir ļoti svarīgs!
Pētījumu veic Latvijas Lauksaimniecības universitātes un Rīgas Tehniskās Universitātes apvienotā zinātnieku grupa.


Jautājumus lūdzam sūtīt uz e-pasta adresi: Anna.Vintere@llu.lv

INFORMĀCIJA PAR RESPONDENTU:
*UNIVERSITĀTE
Izvēlieties tikai vienu atbildi
*Studiju joma
Izvēlieties tikai vienu atbildi
*Kāda ir Jūsu matemātikas mācīšanās pieredze?
Izvēlieties visas atbilstošās
*Kam Jūs dodat priekšroku?
Izvēlieties visas atbilstošās
*Kā Jūs novērtējat savas zināšanas matemātikā?
Izvēlieties tikai vienu atbildi
*Kā Jūs domājiet, vai Jūs varētu izrēķināt matemātikas uzdevumu, ja Jums būtu dota pienācīga tēmu aprakstu un formulas?
Izvēlieties visas atbilstošās
*Lūdzu izsakiet savu viedokli par matemātikas mācīšana augstskolā
  Pilnībā piekrītu Piekrītu Nepiekrītu Pilnībā nepiekrītu
Lielākā daļa studentu nesaprata matemātiku un mēģināja iemācīties likumus no galvas.
Matemātika tika mācīta formāli un garlaicīgi.
Matemātika bija interesants un jēgpilns mācību priekšmets.
Zināšanas matemātikā man palīdzēja saprast citus mācību priekšmetus.
Manai profesijai matemātikas mācīšanās universitātē ir laika izšķiešana; zināšanas, ko ieguvu vidusskolā, ir pietiekamas.
*Lūdzu novērtējiet savas kompetences matemātiskā
  0 1 2 3
Matemātiskā domāšana (ir apgūts matemātiskās domāšanas veids: spēja abstrahēties un vispārināt rezultātus …)
Izvirzīt un atrisināt matemātiskas problēmas (spēja identificēt, izvirzīt, un specificēt, kā arī risināt dažāda veida matemātiskās problēmas)
Matemātiski modelēt (analizēt esošus modeļus, aktīvi modelēt dotajā kontekstā)
Matemātiski spriest (zināt, kas ir matemātisks pierādījums; spēja izsekot un pierādīt argumentu ķēdi)
Attēlot matemātiskus objektus (saprast un lietot dažādus matemātiskos objektus un situācijas, izvēlēties vai mainīt dažādus attēlojumus)
Lietot matemātikas simbolus un formulējumus (tulkot no īstās valodas uz formālo matemātikas/simbolu valodu; dekodēt un interpretēt simbolisko un formālo matemātisko valodu, un saprast saistības ar īsto valodu)
Komunicēt par un ar matemātiku (saprast citu rakstīto, vizuālo vai runāto „tekstu” par lietām ar matemātisku saturu; spēt izteikties matemātiski)
Lietot instrumentus (iekļaujot IT) (zināt par dažādo instrumentu eksistenci un dažādo instrumentu īpašībām, ko lietot matemātiskajām aktivitātēm, kā arī spēja tos lietot)
Help(ierakstot skaitļus no 0 līdz 3, kur 0 – šādu prasmi neesmu apguvis, bet 3 – matemātikas zināšanas varu pielietot dažādās dzīves situācijās, varu formulēt matemātisku problēmu, to atrisināt)
Vai Jūs saskatāt nepieciešamību pēc matemātikas zināšanas mūsdienu darba tirgus apstākļos?
*Kādas, Jūsuprāt, ir potenciālās matemātikas vērtības?
  Pilnīgi piekrītu Piekrītu Nepiekrītu Pilnīgi nepiekrītu Es nezinu
Matemātika attīstīta domāšanu, noteiktās situācijas palīdz pieņemt lēmumus, kā arī rast jaunas idejas
Matemātikas mācīšanās nākotnes speciālistos attīsta loģisko domāšanu un precizitāti
Matemātikas zināšanas un prasmes, kā arī matemātiskā domāšana, man ir palīdzējusi sasniegt vairāk savā dzīvē
Matemātiskā domāšana palīdz atrisināt dzīves un profesionālās problēmas
Cilvēks, kas saprot matemātiku, viegli tiks galā ar darbiem, kas prasa domāšanu
Cilvēkus, kuri labi saprot matemātiku, darba devēji vērtē augstu
Uzrakstiet, lūdzu, savu viedokli! Kas būtu jāmāca matemātikas priekšmetos augstskolā un kā tieši tas būtu jādara, lai sekmētu matemātikas apguvi un kompetenču veidošanu?